Para avaliar a qualidade do ensino-aprendizagem, elaborar estratégias de intervenção para corrigir defasagem no ensino, corrigir patologias de ensino com planos individuais para cada caso, entre outras.

Trabalhar nas dificuldades dos transtornos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, dislalia, e atrasos causados pelos transtornos do neurodesenvolvimento.